JUEGO DE SPACE INVADER Y DE NAVES

 En esta práctica debéis realizar  dos juegos, el primero de ellos es un juego de space invaders:

Para realizarlo pincha en el siguiente enlace:

ENLACE.

JUEGO DE ARKANOID

 

Debéis realizar el juego de Arkanoid para ello os comparto las instrucciones, puedes modificar la presentación y colores.

ENLACE ARKANOID

TAREA 3 SCRATCH

En esta tarea vamos a ver el cambio de apariencia de los objetos y la interacción con objetos.

TAREA 3A:
Escoge un objeto que tenga diferentes disfraces y arma un bloque  de código como el que se presenta aquí abajo donde se mueva y cambie de apariencia.

Puedes utilizar el comando "Cambiar a siguiente disfraz"


TAREA 3B:
Debes insertar un fondo y un objeto que sea un animal o una persona en el que insertes este código.

TAREA 3C:
Debes crear un objeto que sea una persona a la que haremos preguntas y nos contestará.

Tarea 2 Scratch

TAREA 2A
Empezaremos eliminando el gato y cogiendo un balón de fútbol o baloncesto que haremos que se mueva, con el siguiente código:

Ahora pon el fondo que quieras que tenga que ver con el deporte.
Guárdalo en tu ordenador como tarea2a.

TAREA 2B
Ahora vamos a realizar otra práctica, elimina el gato e introduce una bola o pelota que vamos a controlar  con las flechas arriba y abajo con el siguiente código:

Si eres capaz introduce también la función de flecha arriba con 0 grados y abajo con 180 grado.
Guárdalo en tu ordenador como tarea2b

TAREA 2C OPCIONAL
Carrera de coches:
Introduce un fondo que sea un circuito de coches o algo similar, introduce dos coches y ponlos uno encima del otro. Ahora copia el siguiente código en cada uno de los dos coches, verás como empiezan a correr hasta el borde, al principio no deben tocar el borde, sino no se van a mover.

Guárdalo en tu ordenador como tarea2c

Tarea 1 Scratch

1. Crea un nuevo proyecto.
2. Borra el gato y selecciona un objeto que te guste
3. Cambia el fondo
4. Pon una dedicatoria usando tu nombre (usando bloques de la categoría Apariencia –> Decir… durante … segundos)
   
5. ¡Añade todo lo que se te ocurra! Música, sonidos, más personajes….
6. Guarda el proyecto en tu ordenador, si no has creado un usuario.
7. Sube una foto o un vídeo donde se muestre el programa creado, pulsando a la bandera verde el programa funcionará.

Fuente: Programamos.es

Introducción a Scratch

Scratch es un lenguaje de programación creado por el Instituto de Tecnología de Massachusetts (MIT por sus siglas en inglés) que tiene como objetivo ayudar a la gente a iniciarse en el mundo de la programación. Con él se pueden crear animaciones, juegos, algunas historias interactivas y más. Además, podremos compartir los resultados finales de forma online para así poder seguir aprendiendo en base a las recomendaciones de otros usuarios. Scratch se caracteriza por ser software libre, es decir gratuito y por su extrema facilidad de uso.

¿Cómo funciona Scratch?

Scratch brinda tanto una aplicación que podremos descargar en nuestro ordenador como un sitio web en el que podremos utilizarlo de forma gratuita y sencilla. Ambas opciones son exactamente iguales, por lo que al acceder tendremos una serie de objetos o "Sprites" y una gran variedad de acciones que serán de utilidad para que los objetos reaccionen de determinada manera.

A diferencia de otros lenguajes de programación y sus entornos, Scratch nos permite programar como si fuera un juego de rompecabezas, es decir arrastrando esos objetos y acciones a la pantalla principal y conectarlos entre sí a gusto personal. Gracias a este novedoso sistema, este lenguaje de programación es ideal para los más pequeños ya que lo verán como un simple juego. Las acciones se clasifican en diferentes categorías para que sean más fáciles de ubicar. Estas son:

• Movimiento: nos permitirán mover y girar los objetos en pantalla.
• Apariencia: como su nombre lo indica, podremos modificar la apariencia del objeto y del fondo.
• Sonido: podremos agregar, quitar y modificar los sonidos.
• Eventos: ejecutan acciones determinadas por el usuario.
• Control: son los clásicos condicionales como if, else, forever, repeat y más.
• Sensores o detectores: permite que los objetos interactúen con el usuario a través de los diferentes periféricos.
• Operadores: generan números aleatoriamente, incluyen operadores matemáticos, etc.
• Variables: al igual que en el resto de lenguajes de programación, podremos añadir y modificar variables.
• Mis bloques: aquí encontraremos nuestros bloques los cuales podremos personalizar a nuestro antojo.

Fuente: Techlandia.com

¿Cómo viaja tu información por internet?

 Ya hemos visto qué son los servidores pero hay distintos tipos de servidores, los más importantes son ISP, DNS y WEB.

Ahora con los que hemos aprendido en las últimas entradas debemos realizar el siguiente trabajo:

En parejas debemos realizar un vídeo en Powtoon que será una explicación para alumnos de 2º ESO donde se la información será la siguiente que aparece en los siguientes puntos.

También debemos realizar un JeopardyLabs donde con al menos 4 categorías y 4 preguntas por categoría donde se comprueben los conocimientos adquiridos por los alumnos.

¿Cómo viaja la información por internet?

1)      Protocolo HTTP

2)      Servidor DNS

3)      Servidor WEB

4)    Servidor ISP

5)      Navegador

6)      URL

7)      IP                                           

8)      Código HTML

Aquí podéis ver la RÚBRICA DE CALIFICACIÓN

¿Dónde se almacena tu vida en internet?

 Vamos a ver un vídeo sobre el funcionamiento de internet. Vídeo

     

Los alumnos realizarán en su cuaderno un VEO, PIENSO, ME PREGUNTO.

¿Qué es la URL?

¿Qué es la IP?

EVOLUCIÓN DE LA WEB

 

Primero vemos el siguiente vídeo

¿Qué es SWAY?

Sway es una herramienta de la suite ofimática Office 365 diseñada por Microsoft para la creación de presentaciones web interactivas, compatible en múltiples dispositivos y nubes.

Debemos realizar una presentación interactiva sobre la evolución de la WEB:

WEB 1.0    -     WEB 2.0    WEB 3.0    -     WEB 4.0    -     WEB 5.0

Podemos ayudarnos del siguiente enlace y añadir más contenido de otras webs:

Enlace web

¿Cómo viaja la información por internet? II

 

Ahora que ya hemos creado una web en HTML, tenemos que tener claras las siguientes cuestiones

            7. ¿Cuál es el lenguaje en el que se programan las páginas web?

        8. Nosotros hemos creado la web con el bloc de notas pero nombra 5 programas que utilizan los  profesionales para crear páginas web, indica si son de pago o gratuitos. Busca cuál es el mejor        en relación calidad/precio si tú tuvieras que crear una web.

        9.  Una vez que tenemos una web creada ¿A través de que programas se muestran las páginas web en nuestros ordenadores o móviles? Pon 3 ejemplos para ordenadores y  para móvil.

        10. Ya hemos visto qué es el protocolo TCP/IP, pero ¿qué es la IP de un ordenador? y lo más importante, busca cómo saber la ip del ordenador de clase y de tu móvil que tienes conectado a internet.

¿Cómo viaja la información por internet?

Tenemos que responder a las siguientes preguntas, explicadas en el vídeo:

1. ¿Qué es internet?
2. ¿Qué son los servidores?
3. ¿Qué es TCP/IP?
4. ¿Cuándo aparece la WEB 1.0?
5. ¿Cuándo y porqué aparece la WEB 2.0 ?
6. ¿Qué es la WEB 2.0?

VÍDEO

HTML

                                    

 

Vamos a realizar una página en HTML, para ello podemos utilizar las etiquetas del siguiente enlace:

http://www.ens.uabc.mx/desquer/dam/guia_rapida_html.pdf

Debéis realizar una página sobre un pueblo o ciudad  en el que aparezcan todas las etiquetas del enlace:

* Una cabecera

*Un título en grande de la página

*Una imagen

*Un color de fondo de la página

*Una lista 

*Una lista numerada

*Una tabla

Si quieres la máxima puntuación deberás insertar en tu web un formulario donde el usuario introduzca sus datos. 

El mínimo exigible para obtener un 5 sería una página con esta estructura, para obtener la máxima puntuación deberá tener todos los apartados creados por el alumno, y exponerlos correctamente.

BIENVENIDA AL CURSO 21/22

 CURSO 2021-2022

Blog dedicado a la asignatura de TIC para alumnos de primero de bachillerato del Colegio Claret de Segovia.

Gracias al blog podréis saber las tareas y la programación de aula. Sería interesante que le echarais un vistazo de vez en cuando. Puede ayudaros a contestar preguntas de los exámenes…

Como ya sabéis, las Tecnologías de la Información y de la Comunicación constituyen un área de conocimientos cuyos fundamentos técnicos y base científica son de una gran complejidad; no obstante, su utilización ha adquirido una trascendencia evidente en el mundo actual.

Según la ORDEN EDU/363/2015, de 4 de mayo, por la que se establece el currículo, citamos textualmente parte de la introducción a la asignatura:

 “En la actualidad vivimos una revolución permanente fácilmente observable: manejamos habitualmente información y tecnología que hace pocos años no hubiéramos ni imaginado. La forma en la que vivimos y trabajamos ha cambiado profundamente y han surgido un conjunto de nuevas capacidades y habilidades necesarias para desarrollarse e integrarse en la vida adulta, en una sociedad conectada y en constante cambio. El alumno debe estar preparado para adaptarse a esta sociedad en transformación”.

Los profesores de TIC queremos que sepáis que los contenidos que se plantean están referidos al estado actual de desarrollo de las nuevas tecnologías en el ámbito técnico y tecnológico, pero su permanente evolución hace deseable que se produzca una periódica revisión de estos a medida que lo exijan las novedades en su desarrollo.

Bienvenidos al nuevo curso y ¡ánimo!